汕頭創新開設華文教育“云課堂” 傳播僑鄉文化-中國僑網
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        汕頭創新開設華文教育“云課堂” 傳播僑鄉文化

        2021年08月26日 14:32   來源:南方日報   參與互動參與互動
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          “云端”上的華文教育

          汕頭創新開設“云課堂”面向海外新僑群體傳播僑鄉文化

          花水凈身,腳著紅木屐,行“頭彩食”禮……8月14日乞巧節當天,20名來自馬來西亞柔佛州新山市的潮籍青年通過視頻連線的方式,在專家的指引下,一步步完成了他們15歲的成人禮——“出花園”儀式。

          馬來西亞柔佛州潮州八邑會館于2007年開始舉辦這一極具潮汕特色的非遺文化禮俗,至今已歷13屆。受疫情影響,今年的“出花園”儀式首次在線上舉辦,汕頭市僑務局邀請了王秋林等民俗專家,為來自全球十幾個國家直播在線的潮籍青年講解“出花園”種種禮儀背后的文化內涵。

          “如何在疫情影響下,深度利用‘互聯網+’,面向海外新僑群體傳播汕頭僑鄉文化,講好汕頭僑鄉故事,是我們在新時代做好‘僑’文章所面對的新命題?!鄙穷^市僑務局局長李鴻釗表示。

          自2020年以來,汕頭創新開設海外華文教育“云課堂”網絡直播基地,服務海外多所華文學校,第一階段覆蓋泰國3000多名中小學生的常態課程教學;承辦國務院僑務辦公室海外華文教育系列品牌活動“中華文化大樂園”,創造性地采用“實景課堂直播+微信班級群交流互動”的授課模式,向海外華裔青少年展示汕頭的特色文化;春節、端午節等重要節日推出的“時節做時粿”系列短視頻于近期完成拍攝,即將推出的“千廚潮味”系列專題片,一道潮味講述一段歲月記憶,以潮菜勾連鄉愁,聯通四海華僑情。

          互聯網賦能,多角度創新,一條傳播僑鄉文化的獨特路徑正逐步成形。

          線上體驗課創新交流模式

          7月中旬,國務院僑務辦公室海外華文教育系列品牌活動“中華文化大樂園”首次落戶汕頭,在汕頭華僑中學開園。受疫情影響,此次“線上中華文化大樂園——亞洲園”活動亦是首次以線上的形式開展。

          “受疫情影響,中國派往海外華文學校援教的華文教師大多返回國內,華文課程受到很大影響,海外僑領希望我們想辦法提供幫助。了解到這一訴求后,我們會同汕頭華僑試驗區和市教育局等部門深入調研,最終決定嘗試以線上教學的形式,為海外學生上課。這是直播基地設立的緣起?!崩铠欋摻榻B道。

          這種同步直播是“中華大樂園”活動期間最重要的互動形式之一。李鴻釗表示,為了增加線上線下的互動,“中華大樂園”活動創造性地采用“線上實景課堂直播”與“微信班級群互動交流”兩種授課方式,增加課程的趣味性和活動性。

          活動安排了中國書法、潮汕功夫茶茶藝、潮汕民俗舞蹈賞析、潮汕飲食文化、潮汕燈謎賞析、潮劇賞析學習等10余門課程,以實景課堂的形式向海外華裔青少年展示汕頭的美麗風景與特色文化。

          12位授課教師均為各行業精英。其中除汕頭華僑中學的老師外,還包括汕頭市燈謎非遺傳承人黃育群、廣東省潮菜文化研究會常務副會長葉飛、中國書法家協會理事洪坤江、潮劇市級非遺傳承人謝繼順、省級非物質文化遺產英歌舞傳承人林忠誠、汕頭童謠市級非遺傳承人黃斌、汕頭市級非遺李家教拳(新架)傳承人邱顯達、國家一級評茶技師張燕忠、國家級非物質文化遺產項目潮陽剪紙省級代表性傳承人許遵英等多位省、市級非遺項目傳承人。

          汕頭華僑中學副校長陳鵬表示,“線上中華文化大樂園”的形式給授課教師提出了一定的挑戰。除專業技能外,具備直播經驗和線下授課經驗的老師能夠將線下本地學生課堂、線上海外學生課堂、線上線下學生間互動三方面同時兼顧,獲得更好的課堂效果。

          課堂外,每5名汕頭本地學生和10名馬來西亞學生組成互動小組,共組建了20個微信班級互動交流群?!榜R來西亞對于微信的應用很頻繁,學生微信群的建立讓我們的文化互動不局限于課堂,而是流動于兩地學生之間?!标慁i告訴記者,學生在微信群內的互動非?;钴S,對于課程布置的詩朗誦、甲骨文臨摹等作業探討度很高,像微信群中經常進行的“看聲調寫詞語”等小活動開展得熱火朝天。據了解,中馬雙方組織了60多位帶班、助教老師為本次活動保駕護航,確?;顒禹樌M行。

          自2007年起,汕頭僑中每年都會接待來自泰國、馬來西亞、新加坡等海外華裔青少年“尋根之旅”訪問團,向來訪華裔青少年講授書法、太極拳、民族樂器等中華傳統文化知識。陳鵬表示,學校十幾年來積累了豐富的海外中小學生游學接待經驗,為此次活動提供了很好的借鑒。

          李鴻釗補充介紹,借助馬來西亞潮籍鄉親的推動,汕頭市與馬來西亞柔佛州首府新山市于10年前就締結了友好交流城市關系。汕頭與馬來西亞潮籍鄉親雙方共同舉辦這樣一場面向青年學生的文化盛宴,必將大大加深彼此的友誼,并賡續傳承給下一代。

          “我們衷心希望以文化為橋梁,跨越疫情與地域的阻礙,讓更多海外華裔朋友們領略中華優秀文化的博大精深和潮汕傳統文化的源遠流長,感受祖籍國和原鄉的喜人變化,將中華故事、僑鄉故事、汕頭故事傳播出去,共筑海內外中華兒女的‘根魂夢’?!崩铠欋撜f。

          教學將覆蓋萬名海外華文學生

          近日,汕頭海外華文教育直播基地第二階段“云課堂”的啟動籌備工作已全部完成。對比第一階段5個直播間,覆蓋泰國6所華文學校3000多名中小學生的直播試水,第二階段的華文教育工作增加至15個直播間,共有8所汕頭本地學校參與教學,將爭取覆蓋海外華文學校1萬名學生的常態化課程。

          “受疫情影響,海外華文學校的華文教師大多返回國內,華文課程難以繼續。我們了解到這一情況后,便希望通過已有的師資力量和疫情期積累的線上教學經驗為他們提供幫助,這是直播基地設立的初衷?!崩铠欋摻榻B道。

          在這樣的背景下,汕頭在華僑經濟文化試驗區設立了直播云課堂,以“一對多”的形式嘗試探索線上海外華文教育。

          汕頭華僑中學語文老師郭卓璇是首批開始試教學的兩位華文教師之一。2019年她曾被學校選派,作為支教組組長遠赴柬埔寨金邊市潮州會館公立端華學校開展海外華文教育工作。支教期間,新冠疫情突發,郭卓璇結合實際開展線上華文教學,圓滿地完成了為期1年的支教工作。這樣的經歷為她進行云課堂的試教學提供了經驗支撐。

          但郭卓璇告訴記者,直播云課堂的開展還是存在難點?!伴_始上課后我就發現,同一班學生的華文水平是參差不齊的,很難以同樣的標準來進行課堂教學?!彼忉尩?,有些學生家中父母長輩常說華文,他們對于教學的接受程度就比較高。但也有部分學生基礎較為薄弱,對于復雜一些的字詞一時還難以理解。

          于是,郭卓璇調整方案,以情景式教學為主,通過象形文字啟發學生聯想,或是以“潮汕功夫茶”一類具有僑鄉文化特色的場景引發共情,帶動課堂互動。每節課的內容,她都設置兩三層不同難度,以適應不同層次學生的需求,教學內容都注重實用性。很快,郭卓璇發現,學生的互動熱情被調動起來,課后作業的完成質量也都很高。

          “我們非常高興有機會上直播課?!眮碜蕴﹪鳚M學校國際部六年級的學生林雅麗(音譯)表示,自己很喜歡學習中文,之前因為疫情原因,很多中國老師無法到泰國任教,令她很著急,而直播課讓她又有機會學習中文。

          從2020年10月至2021年3月,泰國三才、明滿等6所華文學校超過3000名學生加入第一階段華文教育直播云課堂,囊括小學、初中、高中各個不同年級不同的年齡段。汕頭華僑中學成立了汕頭市首個華文教育工作室,由10位語文或歷史教學組的老師負責,自2020年12月1日開始為泰國6所華校提供線上課程。

          “與夏令營性質的短期課程不同,汕頭海外華文教育的直播課程不只持續一周或是一個月,而是直接嵌入了海外華校的常態課程教學?!鄙穷^僑中華文教育工作室主持人邱麗丹補充說,華文教育是海外華校的必修課程,有專門的一套華文教材,因此10位任課老師需要對小學、初中、高中的全套教材進行重新備課,為海外華校學生量身定制適合線上教學的課程方案。

          原定5月開學,將啟動第二階段華文教學的泰國華校目前受疫情影響,推遲開學。但汕頭第二階段常態化華文教學的籌備工作已經完成,接下來將有更多汕頭本地學校參與到海外華文教育的工作中。

          據邱麗丹介紹,已經陸續有不少學校組織教師到華僑中學學習和交流海外華文教育教學的經驗,而汕頭僑中華文教育工作室也在校內開設了直播間,更便于本校教師在線授課。

          除此之外,汕頭還以締結“姐妹學?!睘橹饕问?,開展“結對子”工程,由汕頭本地學校與海外華?!耙粚σ弧苯涣骰訋头?,目前已經有6對“姐妹學?!?。今年4月,汕頭僑中與泰國潮州會館取得聯系,并與泰國潮州中學和泰國龍仔厝三才公學締結姐妹校;學校還繼續聯系馬來西亞古晉潮州公會,準備與馬來西亞古晉中學締結姐妹校,開展文化深度交流。今年7月,華南師范大學附屬濠江實驗學校與泰國曾里華僑公立振華學校締結姐妹學校。

          “海外華文教育是汕頭做好新時代‘僑’文章的一把鑰匙,”李鴻釗說,“我們將僑鄉鄉土文化融入課程中,更好地弘揚中國傳統文化,這將開啟新時代僑鄉文化傳播的新篇章?!彼硎?,目前汕頭海外華文教育點面結合、內容多元、機制保障,已經逐步顯露系統化的雛形。(南方日報記者 王涵琦 通訊員 胡曉鵬)

        【責任編輯:王琴】
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